Dysleksja jest zaburzeniem uczenia się o podłożu neurobiologicznym (DSA), które może obejmować: dysleksję, dysortografię, dyskalkulię, dysgrafię, przejawiającą się trudnością w szybkim czytaniu i wysokim głosie oraz słabymi umiejętnościami pisania i obliczania, trudnościami nawet w języki obce.
To nie jest choroba, ale Światowa Organizacja Zdrowia klasyfikuje ją jako niepełnosprawność .
Kiedy odkryto, że dziecko ma dysleksję?
Jest możliwe, aby dowiedzieć się w pierwszym okresie szkoły podstawowej, zazwyczaj między pierwszą a trzecią klasą podstawową, ogólnie nauczyciele zgłaszają to rodzicom, oceniając trudności z czytaniem i poprawnym pisaniem.
Dysleksyjne dzieci mylą niektóre litery, a inne przewracają je jak „m”, a „n” lub „d” i „b”, „q” i „p” lub odwracając kolejność liter „il” staje się „je”, ù
Dziecko wkłada wiele wysiłku, aby spróbować przezwyciężyć tę trudność bez uzyskiwania najlepszych wyników; jedynym widocznym rezultatem jest jego ogromne zmęczenie i nerwowość, wynikające z jego wielkiego zaangażowania bez wymiernych rezultatów.
Droga do skutecznej diagnozy jest następstwem konkretnych testów przeprowadzanych przez multidyscyplinarny zespół złożony z logopedy, psychologa i dziecięcego neuropsychiatry .
Najnowsze dane pokazują, że dotyka ona około 4/5% populacji szkół podstawowych.
Jak im pomóc?
Z tego powodu istnieje dyrektywa ministerialna (Prot. Nr 4099 / A / 4) i dekret L. 170/2010/12, który pozwala im na dłuższe czasy wykonywania zadań, technik rehabilitacji (logopedii), możliwość posiadania nauczyciel pomocniczy, korzystanie z kalkulatora i komputera oraz poprzez Stowarzyszenie (AID) i inne struktury możliwe jest posiadanie specjalnego oprogramowania, które umożliwia korzystanie z tekstów cyfrowych zastępujących papier, w tym tłumacza pomagającego w nauce języków itp.
Korzystanie jest również dozwolone podczas egzaminów szkolnych i egzaminów ukończenia szkoły.
Nastroje dziecka
Do tej pory rozmawialiśmy o tym, jak odkrywa się dysleksję, kiedy się ją odkrywa i co robić, ale nie rozmawialiśmy o nastrojach i tym, jak dziecko stoi przed jego trudnością.
Dla niego, który jest już w trudnej sytuacji ze względu na nowy kontekst, do którego dołączył, (szkoła podstawowa), zrozumienie nowego systemu, zrozumienie różnicy między azylem a szkołą oraz znajomość nowych towarzyszy, pomimo jego zaangażowanie uświadamia sobie, że nie jest w stanie uzyskać takich samych wyników, jak towarzysze, nauczyciele zwracają na niego uwagę, matka go zbeształ, a czasami towarzysze drażnią go.
W nim panuje stan niepewności, poczucia winy, depresji, czasami dyskomfort może być tak wysoki, że tworzy zamknięcie na zewnątrz, a zamiast tego czasami może mieć przeciwne reakcje, takie jak „bully” lub „buffoon” „W klasie przyciągnąć uwagę towarzyszy.
Z pewnością jest to moment problematyczny, dopóki nie pojawi się jasność sytuacji, ale także akceptacja jej „różnorodności”.
Jak mogą pomóc kwiaty Bacha?
W tej sytuacji Kwiaty Bacha mogą naprawdę pomóc, potwierdzając fakt, że Kwiaty nie mają przeciwwskazań, są całkowicie naturalne, nie oddziałują z żadnymi terapiami i nie powodują alergii.
Mamy kilka kwiatów, które mogą pomóc w trudnościach z koncentracją i wędrówce umysłu dziecka, takich jak „Clematis” i „White Chestnut”, z powodu niepewności „Larch”, „Centaury” lub „Cerato”, dla niepokoju i pragnienie pośpiechu „Impatiens” i „Agrimony”, dla agitacji „Vervain”, „Olivo” dla depresji i innych zgodnie z ewolucją stanu umysłu, z pewnością nie rozwiązują Dysleksji, ale możemy pomóc i łagodnie towarzyszyć dziecku, aby stawić czoła jego drodze z większą pogodą ducha i pomóc rodzicom w tym trudnym okresie.
