W 2015 r., Z okazji 70. rocznicy założenia Organizacji Narodów Zjednoczonych, zgodnie z podobnymi niedawnymi inicjatywami Światowej Organizacji Zdrowia, przedstawiono globalny plan interwencji na lata 2016–2030 w zakresie zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego kobiet i młodzieży.

Nakładanie się tych propozycji i nawrotów, z pewnością nie przypadkowych, wskazuje, że uwaga skierowana na ten temat wydaje się osiągać pełną świadomość, zaproszenie operatorów różnych dziedzin i kompetencji, a także polityków, do interweniowania na temat strategiczny.

Dbanie o reprodukcję i profilaktykę seksualną oraz zdrowie kobiet i nastolatków jest w rzeczywistości inwestycją w przyszłość, w dosłownym znaczeniu tego, że nowe pokolenia przechodzą i wywodzą się z obecnego kobiecego.

Szczególny nacisk położono, w kontekście tych programów, na młodzieżową grupę wiekową, pod wieloma względami niesprawiedliwie mniej skupiając uwagę. W rzeczywistości, jeśli dla dorosłych kobiet i dziewcząt opracowano interwencje reprodukcyjne dla tej pierwszej i ogólną ochronę dla tych drugich, często były one ograniczone i ograniczone dla młodzieży.

Dzisiaj, w obliczu ogólnoświatowej struktury demograficznej, w której liczba nastolatków w wieku od 12 do 18 lat (ale niektóre klasyfikacje stawiają skrajności wieku dojrzewania w wieku 10 i 19 lat), obejmuje bardzo dużą liczbę ludności - około miliarda i pół osoby - inicjatywy interwencyjne i zapobiegawcze należy uznać za gorsze od potrzeb.

Pierwszy błąd polegał na podzieleniu tego pasma demograficznego na „prawie małe dziewczynki” i na „prawie dorosłych”, nie tylko ignorując cechy tej indywidualnej fazy ewolucyjnej, ale także nie doceniając różnic geograficznych i kulturowych.

W niektórych obszarach czternastoletnia dziewczynka jest klasyfikowana jako dziecko i traktowana jako taka, w innych obszarach jest uważana za kobietę i prawdopodobnie już miała ciążę.

Pierwszą zdobytą świadomością powinno być specyfika żywotnego okresu dorastania, z typowymi dla anatomii, psychologii i przemian społecznych oraz względnymi niestabilnościami, wrażliwościami i sprzecznościami, wszystkimi zwiastunami potencjalnych zagrożeń.

Aby dać konkretny pomysł, według danych ONZ, w krajach rozwijających się, jedna dziewczyna na trzy wychodzi za mąż przed ukończeniem 18 lat, narażając zdrowie, edukację i perspektywy na przyszłość.

Wczesne ciąże są związane z ciążami nastoletnimi, a wszystko to wiąże się z warunkami zdrowotnymi i nie tylko. Prawie połowa wszystkich nadużyć seksualnych jest popełniana na dziewczętach poniżej 16 roku życia . Podobnie jak dziewczęta i młodzież są narażone na okaleczanie narządów płciowych i największe ryzyko zarażenia się HIV / AIDS lub innymi chorobami przenoszonymi drogą płciową.

Drugą świadomą świadomością jest to, że ignorowanie potencjalnych zagrożeń dla tak dużej populacji ma bardzo wysokie koszty, zarówno ludzkie, jak i ekonomiczne. Zmniejszenie ryzyka obejmuje działania prewencyjne, informacyjne, edukacyjne, których koszty są w rzeczywistości znacznie niższe niż koszty życia w rozsypce, osób chorych, które mają być leczone, zagrożonych przyszłych dorosłych kobiet.

Aby nie zignorować ryzyka, musimy oczywiście obserwować rzeczywistość i interweniować, a nie udawać, że nie widzimy ani nie wiemy w imię rzekomych uzasadnień kulturowych lub religijnych.

Nawet przy zróżnicowaniu wieku i miejsca istnieją tematy przemocy, seksualności, antykoncepcji, ciąż, które, być może niewygodne dla niektórych, z tego powodu nie znikają z realnego świata. Wysiłki zmierzające do przeprowadzenia ukierunkowanych interwencji, które szanują cechy nastolatków i wychodzą naprzeciw potrzebom zmieniającego się świata, powinny angażować wszystkich, bez głosów wstrzymujących się lub obłudnych „wstrzymujących się”. W tym trwałość i odrodzenie wizji społecznych, a nawet sanitarnych podporządkowanych różnym religiom z pewnością stanowi przeszkodę, która w niektórych obszarach świata jest istotna.

Trzecia świadomość, którą należy zdobyć, bardziej związana z systemem społecznym i kulturalnym, to konieczność, aby nie myśleć, że młodzież istnieje prawie wyłącznie w kampaniach reklamowych i do konsumpcji (w bogatych krajach), czasami zabiegana przez ruchy polityczne lub wykorzystywana dla praca lub wojna (szczególnie w biednych krajach), ale wciąż słabo szanowana przez obie.

Nie tylko to, że nastolatki są również podmiotami norm społecznych i prawnych, które nie są często sprzeczne, w niektórych przypadkach są asymilowane z dorosłymi w innych, są bez autonomii.

Znana jest płynność behawioralna i szybkość transformacji ludzi w tej fazie wieku, brak wyraźnych faz przejścia („obrzędy przejścia” pamięci antropologicznej) w wielu społeczeństwach sprawia, że ​​granice są jeszcze bardziej niejasne, a zasady zbliżone, zwłaszcza w odniesieniu do reprodukcji i seksualności.

Dbałość o zdrowie seksualne i reprodukcyjne dotyczy nie tylko sfery seksualnej w ścisłym znaczeniu, ale odnosi się do szerszego tematu edukacji zdrowotnej.

Edukacja seksualna oznacza przede wszystkim przekazywanie i zdobywanie wiedzy naukowej, która pomaga unikać zachowań, które mogą potencjalnie wywoływać infekcje, choroby lub niechciane ciąże i zachęcać do stylu życia opartego na ochronie zdrowia.

Po drugie, oznacza to przede wszystkim edukowanie jednostek do „odpowiedzialności” ich zachowań seksualnych, poprzez wiedzę o ryzyku, które podejmują, dobre relacje ze sobą oraz aktywną i świadomą rolę w wyrażaniu ich seksualności.

Ludzie mają prawo prowadzić świadome, bezpieczne i satysfakcjonujące życie seksualne .

W tym celu konieczne jest poinformowanie ich, dostęp do bezpiecznych metod antykoncepcji, odpowiednich usług zdrowotnych i specjalistycznego wsparcia. W szczególności, w okresie dojrzewania, podstawowy moment w rozwoju osobowości jednostki i jego koncepcji zdrowia, podejście do „dobrej” edukacji i spotkanie z odpowiednimi strukturami społeczno-zdrowotnymi, mogą przeciwdziałać niektórym główne problemy typowe dla tej grupy wiekowej (zaburzenia jedzenia i seksualne).

Zarówno w krajach rozwiniętych, jak i rozwijających się, gdzie dostęp do edukacji jest niestety ograniczony w szczególności dla dziewcząt, edukacja seksualna powinna stać się zasadniczą częścią ogólnej ścieżki edukacyjnej. Zapewnienie edukacji seksualnej i reprodukcyjnej oznacza większą prewencję i dobre samopoczucie dla wszystkich.

Istnieje ścisły związek między tymi dwiema kwestiami, na przykład wczesna ciąża może przerwać naukę (zjawisko, które jest szczególnie istotne w krajach rozwijających się, gdzie przedwczesne kończenie nauki i analfabetyzm mają przerażające liczby) iw konsekwencji znacznie zmniejszają możliwość autonomii ekonomicznej kobiet ze względu na brak dostępu do rynku pracy tam, gdzie to możliwe, podczas gdy koszty leczenia problemów seksualnych i reprodukcyjnych pogłębiają ubóstwo jednostek i rodzin.

Rzeczywiście, promowanie zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego ma pozytywny wpływ na życie całej społeczności i powinno nieuchronnie rozpocząć się w okresie dojrzewania. Edukacja młodzieży oznacza także zapobieganie chorobom (własnym i ich dzieci), często z powodu braku wiedzy na temat wspólnych zasad higieny; oznacza zapobieganie przemocy ze względu na płeć, zapewniając kobietom i mężczyznom odpowiednie narzędzia informacyjne.