Szkoła Steinera zrodziła się z idei Rudolfa Steinera począwszy od 1919 roku. Ten filozof i pedagog stworzył i rozpowszechnił nową wizję człowieka zwaną antropozofią .

Stąd wywodzi się medycyna antropozoficzna, podstawy rolnictwa biodynamicznego i pedagogiki waldorfskiej . W rzeczywistości szkoły Steinera znane są również jako szkoły Waldorf.

Zasady szkoły Steinera postrzegają wzrost i rozwój dziecka w centrum uwagi edukacyjnej bez narzucania jakichkolwiek zewnętrznych wpływów lub wpływów . Zgodnie z antropologią ewolucyjną to dziecko musi zdecydować, czy podążyć za własnymi skłonnościami bez żadnych nakładów ze strony dorosłych, niezależnie od tego, czy są rodzicami, czy wychowawcami.

Pierwszą zasadą szkoły Steinera jest rozpoznawanie w dziecku składu różnych części o równej godności:

> część ciała ;

> część ducha ;

> najbardziej wewnętrzna część duszy .

Dlatego dziecko będzie musiało rozwinąć wszystkie swoje części, aby kultywować i manifestować swój specyficzny potencjał .

Dzieci w szkole Steinera mogą w harmonijny sposób rozwijać umiejętności praktyczne i rzemieślnicze związane z tworzeniem własnej autonomii z wyrazem własnej woli.

Równie ważna będzie również działalność artystyczna i twórcza, aby wyrazić emocjonalno-sentymentalną część i wreszcie poznawcze i intelektualne działania rozwijające umysł i myśl. Według Steinera człowiek tak samo jak dziecko składa się z części fizycznej ze zmysłami, wewnętrznej części z uczuciami i wyższej części ideałów.

W metodologii w szkołach Steinera największą uwagę przywiązuje się do harmonijnego rozwoju części poznawczej i intelektualnej, jak również twórczej i ekspresyjnej części dziecka . Wszystkie części bycia dziecka, chcę - czuję - myślę, że muszą być w stanie ewoluować i rozwijać się w zrównoważony sposób.

Dlatego w szkołach waldorfskich istnieje wiele działań artystycznych, w tym ręczne i inne podejście, które stymuluje rozwój kreatywności. Te czynności manualne są jedną z podstaw metody Steiner'a, ponieważ dzięki nim dziecko trenuje i rozwija własną zdolność do koordynacji ręki i oka. Ponadto kreatywność i działania artystyczne są w stanie wydobyć ekspresję dziecka i utrzymać aktywność mózgu.

Dla młodszych dzieci metodologia Steiner wykorzystuje opowieść o bajkach i tworzenie obrazów, aby przekazać dziecku nowe informacje i to dlatego, że dziecko uczy się dzięki jego wyobraźni i dzięki obserwacji. Dzieci naśladują i naśladują to, co widzą wokół siebie, a zaprojektowane obrazy pomagają wyjaśnić bardziej złożone koncepcje i odkryć nowe rzeczy na świecie.

Fantazja zajmuje dużą przestrzeń w metodologii Steiner właśnie ze względu na jej wartość edukacyjną i mieć odpowiedni klucz, aby zainteresować dziecko językiem figuratywnym bardziej odpowiednim i znanym mu. Bajki stają się zatem instrumentem wzrostu, a być może także poprzez identyfikację z postaciami, dzieci odkrywają nowe zachowania, które mają zachować lub mają pomysły, jak rozwiązać ich problemy i pokonać przeszkody lub trudności.

Szkoła Steinera: fazy wieku i rozwoju

Ta metoda pedagogiczna jest proponowana wszystkim dzieciom, począwszy od małych w wieku przedszkolnym do 18 lat . Jak już powiedzieliśmy, dziecko jest postrzegane w całości, a kurs szkoły jest następnie dzielony na siedmiolatki, aby dokładnie śledzić fazy rozwoju dziecka.

W dziecku są 3 szczególne postawy woli, uczucia i myślenia. Szkoła Steiner została stworzona, aby odpowiedzieć na różne wymagania rozwijającego się dziecka.

W pierwszej fazie dziecko rozwija ciało, w drugiej część wrażliwa emocjonalnie, aw trzeciej część intelektualna refleksyjna.

W rzeczywistości, w grupie wiekowej dzieci, dzieci chętniej grają i wykonują czynności praktyczne, w których pamięć mięśni jest pierwszą podstawą uczenia się. Następnie rozwija się część zmysłowa i emocjonalna, aby następnie osiągnąć fazę umysłu i odkrycie myśli i refleksji. Kiedy te części są rozwijane w zrównoważony sposób, dziecko może stać się dorosłym zdolnym do własnej inicjatywy, pewnym siebie i gotowym do znalezienia swojej roli w społeczeństwie ludzkim .

Jak działa szkoła Steinera

Klasyczny dzień w szkole Steiner składa się z rutyny, w której codziennie powtarzane są czynności jako pieśni przylotów, przerwy na przekąski w porze porannej, czas sprzątania przed posiłkami itp ... te chwile stają się jak rytuały i pewniki, które dziecko również uczy się, aby zaznaczyć kolejność dnia. Zamiast tego w ciągu tygodnia każdy dzień jest wykorzystywany na konkretną czynność powtarzaną co tydzień tego dnia.

Jest to również sposób na przeżycie czasu, który spędza, dając dziecku poczucie bezpieczeństwa, będąc w stanie z góry wiedzieć, co będzie dalej.

Dzieje się tak przede wszystkim w ciągu pierwszych 7 lat, a dodatkowo dzień dzieli się na momenty koncentracji i chwile swobodnej aktywności. Ten rytm pozwala dziecku podążać naturalnym strumieniem, jak to ma miejsce w przypadku każdej ludzkiej aktywności, jak w oddechu pomiędzy wdechem a wydechem, pomiędzy snem a przebudzeniem. Tak więc w szkole Steiner dziecko przechodzi dzień między zajęciami, które wymagają większej uwagi i koncentracji, a bardziej otwartymi i swobodnymi zajęciami.

W chwilach swobodnej aktywności często kojarzy się z zabawą na świeżym powietrzu, dając nowe środowisko do poznawania świata: przyrody. W rzeczywistości zieleń i przyroda są kolejnym kluczowym punktem metody Steiner , dlatego w szkołach waldorlf dzieci często chodzą po lesie i grają w gry lub uprawiają zajęcia na świeżym powietrzu w parkach lub na terenach zielonych. Uczą się z natury dużo o świecie i są zachęcani do zadawania pytań i poznawania tajemnic świata roślin i jego otoczenia .

Żywność w szkołach w Waldorf prawie zawsze jest leczona i badana pod kątem pochodzenia biologicznego lub biodynamicznego, ponieważ w tym aspekcie filozofia Steiner zauważyła, że ​​niezwykle ważne jest, aby organizm miał odpowiednią energię ze zdrowej i naturalnej żywności .

Gdzie szkoły Waldorf są we Włoszech

Pierwsze szkoły, które stosowały metodę pedagogiczną Steiner, zostały założone po drugiej wojnie światowej w Niemczech, a następnie rozpowszechnione na całym świecie. Obecnie powstało ponad 900 szkół Steinera i ponad 1000 przedszkoli na całym świecie.

We Włoszech istnieje 25 szkół rozrzuconych w regionach północnych, do których należy dodać ponad 35 przedszkoli w pozostałej części kraju.

Szkoły Steiner oficjalnie uznane we Włoszech mają 85, ale istnieje wiele alternatywnych szkół w obszarze, które biorę z podstaw metody Steinera, używając właśnie tej ideologii i filozofii edukacyjnej Steiner. Bardzo często szkoły waldorlf to prywatne rzeczywistości, które utrzymują się z ekonomicznego wkładu w opłaty uiszczane przez rodziców.

Istnieją jednak realia publiczne, a tendencja zapisów w ostatnich latach praktycznie się podwoiła, co pokazuje, że szkoła waldorfska jest ważną odpowiedzią na prośbę rodziców i dzieci, aby szkoła alternatywna była bardziej odpowiednia dla dzieci.

Szkoły Steinera we Włoszech są bardziej podzielone na grupy przedszkolne, a obecność szkół podstawowych jest wtórnie obecna na terytorium.

Chociaż we Włoszech nie ma zbyt wielu instytucji edukacyjnych, od gimnazjum po liceum . Tylko w Mediolanie działa szkoła artystyczna i instytut sztuki, które wdrażają i stosują metodę Steiner.

Przeczytaj także szkołę Montessori: zasady, jak to działa, gdzie we Włoszech >>