Koncepcja muzyki jako terapii została przekazana od czasów starożytnych do chwili obecnej dzięki mnichom i lekarzom. Dlatego mówimy o muzykoterapii jako terapii ciała i duszy
Ponieważ łono płodu nie zna chwili ciszy, zaczyna się od godziny, aby dowiedzieć się poprzez doświadczenia dźwiękowe, słuchowe, kinestetyczne, emocjonalne i proprioceptywne.
Dźwięk jest w stanie włączyć irracjonalną część psychiki i może zapewnić dobre samopoczucie u tych, którzy go słuchają lub ćwiczą, odbudowując lub wzmacniając wewnętrzną harmonię.
Sztuka muzyki tworzy harmonię, która jest w stanie pogodzić naszą świadomość z częścią „cienia”, zapewniając większą akceptację siebie i promowanie naszego potencjału i umiejętności.
Muzyka to nie tylko wiedza techniczna, ale przede wszystkim wiedza naukowa.
Literatura naukowa podaje liczne świadectwa pozytywnych i leczniczych skutków, jakie muzyka wywiera na lęk, depresję i ogólnie na nastrój.
Obecnie muzykoterapia jest wykorzystywana zarówno w dziedzinie psychopedagogicznej, jak i klinicznej: profilaktyka, rehabilitacja i terapia; a szczególnie w leczeniu zaburzeń relacyjnych i emocjonalnych dziecka, dorosłych, w leczeniu zaburzeń psychicznych oraz upośledzenia fizycznego i sensorycznego, w leczeniu nieprzytomności w śpiączce oraz w różnych demencjach (starczych, Alzheimera, ...),
Terapia muzykoterapeutyczna przyczynia się do rozwoju zdolności poznawczych, sensorycznych, relacyjnych i afektywnych, które z kolei promują socjalizację i samostanowienie.
Chociaż świat nauki powszechnie uważa, że muzykoterapia przynosi korzyści, należy konkretnie wskazać na użyteczność muzykoterapii.
W ogólnym obrazie różnych stosowanych metod muzykoterapii możemy zidentyfikować:
aktywne terapie muzyczne, w których klient ingeruje bezpośrednio w twórczą ekspresję poprzez manipulację instrumentami i improwizację muzyczną ciała-dźwięku;
pasywna lub receptywna muzykoterapia, w której osoba słucha, a celem jest zapewnienie relaksu;
integracyjne terapie muzyczne, które wynikają z połączenia dwóch poprzednich metod.
Muzykoterapia jest działalnością kliniczną o celach profilaktycznych, rehabilitacyjnych i terapeutycznych, która poprzez dźwiękowo-cielesno-muzyczną komunikację otwiera nowe kanały komunikacji między dyrygentem a klientem. Raport sprzyja wyrażaniu, integracji i przetwarzaniu potrzeb. Pojazd komunikacyjny to muzyka, która uwalnia emocje, wewnętrzne konflikty i przekazuje nastroje.
Dyrygent i klient komunikują się poprzez postawę, gesty, mimikę i spojrzenie; podczas gdy dla osób z upośledzeniem wzroku komunikacja niewerbalna zachodzi poprzez informacje słuchowe ruchu ciała.
Człowiek zawsze wyrażał się najpierw komunikacją werbalną z komunikacją niewerbalną: gestami, rytmem oddychania itp., Komunikując w ten sposób swoją muzykalność w kontakcie z drugą. Muzyka to uniwersalny język.
Muzykoterapia nie uczy muzyki, czyli śpiewać lub grać na instrumencie, ani nie jest konieczne jej opanowanie.
Muzykoterapię można umieścić w ekspresyjnych terapiach lub metodach interwencji, które wykorzystują mediatorów artystycznych, stymulując tym samym proces twórczy w celu poprawy jakości życia.
Całe życie kosmosu jest regulowane przez rytm i harmonię!
Melissa Pignaff
//fenicesabina.blogspot.it/
REFERENCJE
Nardi A., (2006), „Uwięziona tożsamość”. Wśród patologii i aktów twórczych, Alétheia - Seria psychologii edukacyjnej, UNI Service Ed., Trento
Barker A., pod redakcją Meriani A., (2005), Psychomusicology in Ancient Greece, - University Series / Research, red. Guida, Naples
Gargiulo ML, Dadone V., (2009), Dorastanie przez dotykanie. Pomóż dziecku z zaburzeniami widzenia poprzez zabawę dźwiękiem. Narzędzie dla nauczycieli i terapeutów, - Narzędzia do pracy psychospołecznej i edukacyjnej
Corradini M., (1999), Initiation to Music Therapy. Ćwiczenia relaksu, tonowania i równowagi z Biomusicą, - Serial Initiation, Ed. Mediterranee, Rome
Manes S., (2007), Gry do wspólnego rozwoju. Podręcznik technik kreatywnych. - Kolekcja narzędzi dla psychospołecznej pracy edukacyjnej, red. FrancoAngeli, Mediolan
Padula A., (2008), Komunikacja dźwiękowa i terapia muzyczna, Ed Grin Verlag
Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), Dźwięk życia. Muzykoterapia między rodziną, szkołą, społeczeństwem., Ed Armando
Rossi M. (2001), Z piosenki do słowa. Muzykopedagogika i muzykoterapia Antonio Provolo dla głuchych, - Seria: Pedagogika i edukacja specjalna, red. FrancoAngeli
Freguglia P., Muzyka i zdrowie, Biblioteka zawodów Paolo Freguglii, Triest
