Rytm i dźwięk: harmonia między ciałem a duszą



Koncepcja muzyki jako terapii została przekazana od czasów starożytnych do chwili obecnej dzięki mnichom i lekarzom. Dlatego mówimy o muzykoterapii jako terapii ciała i duszy

Ponieważ łono płodu nie zna chwili ciszy, zaczyna się od godziny, aby dowiedzieć się poprzez doświadczenia dźwiękowe, słuchowe, kinestetyczne, emocjonalne i proprioceptywne.

Dźwięk jest w stanie włączyć irracjonalną część psychiki i może zapewnić dobre samopoczucie u tych, którzy go słuchają lub ćwiczą, odbudowując lub wzmacniając wewnętrzną harmonię.

Sztuka muzyki tworzy harmonię, która jest w stanie pogodzić naszą świadomość z częścią „cienia”, zapewniając większą akceptację siebie i promowanie naszego potencjału i umiejętności.

Muzyka to nie tylko wiedza techniczna, ale przede wszystkim wiedza naukowa.

Literatura naukowa podaje liczne świadectwa pozytywnych i leczniczych skutków, jakie muzyka wywiera na lęk, depresję i ogólnie na nastrój.

Obecnie muzykoterapia jest wykorzystywana zarówno w dziedzinie psychopedagogicznej, jak i klinicznej: profilaktyka, rehabilitacja i terapia; a szczególnie w leczeniu zaburzeń relacyjnych i emocjonalnych dziecka, dorosłych, w leczeniu zaburzeń psychicznych oraz upośledzenia fizycznego i sensorycznego, w leczeniu nieprzytomności w śpiączce oraz w różnych demencjach (starczych, Alzheimera, ...),

Terapia muzykoterapeutyczna przyczynia się do rozwoju zdolności poznawczych, sensorycznych, relacyjnych i afektywnych, które z kolei promują socjalizację i samostanowienie.

Chociaż świat nauki powszechnie uważa, że ​​muzykoterapia przynosi korzyści, należy konkretnie wskazać na użyteczność muzykoterapii.

W ogólnym obrazie różnych stosowanych metod muzykoterapii możemy zidentyfikować:

  • aktywne terapie muzyczne, w których klient ingeruje bezpośrednio w twórczą ekspresję poprzez manipulację instrumentami i improwizację muzyczną ciała-dźwięku;

  • pasywna lub receptywna muzykoterapia, w której osoba słucha, a celem jest zapewnienie relaksu;

  • integracyjne terapie muzyczne, które wynikają z połączenia dwóch poprzednich metod.

Muzykoterapia jest działalnością kliniczną o celach profilaktycznych, rehabilitacyjnych i terapeutycznych, która poprzez dźwiękowo-cielesno-muzyczną komunikację otwiera nowe kanały komunikacji między dyrygentem a klientem. Raport sprzyja wyrażaniu, integracji i przetwarzaniu potrzeb. Pojazd komunikacyjny to muzyka, która uwalnia emocje, wewnętrzne konflikty i przekazuje nastroje.

Dyrygent i klient komunikują się poprzez postawę, gesty, mimikę i spojrzenie; podczas gdy dla osób z upośledzeniem wzroku komunikacja niewerbalna zachodzi poprzez informacje słuchowe ruchu ciała.

Człowiek zawsze wyrażał się najpierw komunikacją werbalną z komunikacją niewerbalną: gestami, rytmem oddychania itp., Komunikując w ten sposób swoją muzykalność w kontakcie z drugą. Muzyka to uniwersalny język.

Muzykoterapia nie uczy muzyki, czyli śpiewać lub grać na instrumencie, ani nie jest konieczne jej opanowanie.

Muzykoterapię można umieścić w ekspresyjnych terapiach lub metodach interwencji, które wykorzystują mediatorów artystycznych, stymulując tym samym proces twórczy w celu poprawy jakości życia.

Całe życie kosmosu jest regulowane przez rytm i harmonię!

Melissa Pignaff

//fenicesabina.blogspot.it/

REFERENCJE

  1. Nardi A., (2006), „Uwięziona tożsamość”. Wśród patologii i aktów twórczych, Alétheia - Seria psychologii edukacyjnej, UNI Service Ed., Trento

  2. Barker A., ​​pod redakcją Meriani A., (2005), Psychomusicology in Ancient Greece, - University Series / Research, red. Guida, Naples

  3. Gargiulo ML, Dadone V., (2009), Dorastanie przez dotykanie. Pomóż dziecku z zaburzeniami widzenia poprzez zabawę dźwiękiem. Narzędzie dla nauczycieli i terapeutów, - Narzędzia do pracy psychospołecznej i edukacyjnej

  4. Corradini M., (1999), Initiation to Music Therapy. Ćwiczenia relaksu, tonowania i równowagi z Biomusicą, - Serial Initiation, Ed. Mediterranee, Rome

  5. Manes S., (2007), Gry do wspólnego rozwoju. Podręcznik technik kreatywnych. - Kolekcja narzędzi dla psychospołecznej pracy edukacyjnej, red. FrancoAngeli, Mediolan

  6. Padula A., (2008), Komunikacja dźwiękowa i terapia muzyczna, Ed Grin Verlag

  7. Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), Dźwięk życia. Muzykoterapia między rodziną, szkołą, społeczeństwem., Ed Armando

  8. Rossi M. (2001), Z piosenki do słowa. Muzykopedagogika i muzykoterapia Antonio Provolo dla głuchych, - Seria: Pedagogika i edukacja specjalna, red. FrancoAngeli

  9. Freguglia P., Muzyka i zdrowie, Biblioteka zawodów Paolo Freguglii, Triest

Poprzedni Artykuł

Dieta ketogeniczna: przykład i 2 przepisy

Dieta ketogeniczna: przykład i 2 przepisy

Istnieje wiele zmiennych o tak wielu fantazyjnych nazwach, ale podstawa jest taka sama: aby pobudzić nasz organizm do znajdowania węglowodanów z rezerw tłuszczu . Magia? Nie, dieta ketogeniczna jest koncepcją początkową. Zakazane jest spożywanie chleba, makaronów i płatków zbożowych wszelkiego rodzaju do białek . Zwróć uwagę...

Następny Artykuł

Owrzodzenia jamy ustnej, jak im zapobiegać

Owrzodzenia jamy ustnej, jak im zapobiegać

Zapobieganie owrzodzeniom jest lepsze niż leczenie! Przede wszystkim, aby zapobiec owrzodzeniom jamy ustnej, konieczne jest dostosowanie : zrównoważenie diety , a zatem spożycie witamin i minerałów, ale także uniknięcie szkodliwych nagromadzeń stresu. Ważne jest, aby zapobiegać powstawaniu owrzodzeń poprzez uzupełnianie diety w żelazo, a zwłaszcza uczenie się drobnych sztuczek żywieniowych dla osób stosujących dietę wegetariańską, kwas foliowy i witaminę B12, a także zwiększających spożycie niezwykle ważnej witaminy C. Nie pozwól, aby to samo pr...